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Notre catalogue

Oser pratiquer l’anglais en cycle 3 (35)

Professeur des écoles

1er degré

Formiris

Formation continue

Description

Comment mettre en œuvre des activités diverses et ludiques en anglais afin de pouvoir entraîner les élèves à la compréhension et à l’expression orale en cycle 3 ?
Comment mettre en œuvre une approche actionnelle, dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire qui développe le culturel et le linguistique?
Quelle place accorder à l’écrit en cycle 3 ?
Quels sont les points de vigilance à avoir ?

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les enseignants seront capables de :
– Créer un environnement propice à l’apprentissage des langues
– S’exprimer en anglais avec plus d’aisance
– Mettre en œuvre des activités diverses et ludiques en anglais à travers une approche actionnelle
– Identifier des éléments linguistiques et culturels essentiels
– Développer des projets transdisciplinaires

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Durée & dates & lieu

2 jours (12 heures)

22/04-23/04/2024 (Session Avril 2024)

RENNES (35) – ISFEC BRETAGNE

Conditions d’accès – Prérequis

Pas de pré-requis

FORMATEUR

Michelle MERGALET, Docteur en Langues et Civilisations étrangères (Spécialités : linguistique anglaise, Didactique des Langues – Projets Langues et Cultures), Ouverture à l’International ; Chargée d’enseignement – UCO – Université Catholique de l’Ouest – Bretagne nord ; Formatrice Langues et Cultures – ISFEC ; Coordinatrice du groupe Langues et Cultures – SGEC (Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique – Paris) Langues Vivantes et Ouverture à l’International

Délais d’accès

Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.

Tarif

Tarif journalier groupe : 1250 €

 

 

La formation en détail

Contenus pédagogiques

Les participants recevront des apports sur :
 les représentations de l’enseignement-apprentissage des langues
 un climat qui soit propice aux apprentissages
 les dimensions de l’enseignement-apprentissage d’une langue et les étapes dans le processus d’apprentissage d’une langue
 comment développer la pratique de l’anglais dans le quotidien de la classe et de l’école et s’exprimer en anglais avec plus d’aisance
 comment mettre en œuvre des outils à visées pédagogiques et linguistiques
 comment renforcer l’existant en prenant en compte les spécificités de la didactique des langues

Journée 1 :

Séquence 1 : L’enseignement de l’anglais en cycle 3
Objectif 1: Analyser les mises en œuvre, les réussites et les difficultés rencontrées dans la pratique de l’anglais
Moyens pédagogiques:
o Participer à des activités d’écoute et d’expression orale, afin de développer la confiance en soi puis les analyser
o Identifier les activités langagières afin d’aider les élèves à mieux assimiler la langue cible et les processus mis en œuvre

Séquence 2 : Elaborer un projet Langue et Culture
Objectif 2 : Concevoir et vivre un projet spécifique langue et culture à mettre en œuvre

Journée 2 :

Séquence 3 : Séquence et séance de langue
Objectif 3: Analyser des situations de classe afin de s’outiller en s’appuyant sur les attentes institutionnelles
Exploiter des outils didactiques, en particulier des supports authentiques qui permettent de mettre en œuvre :
des tâches communicatives (consignes, rituels, activités ludiques, interaction)
des activités langagières liées à l’écrit (spécificité du cycle 3)
Identifier des points de vigilance
Identifier la notion de tâche

Séquence 4 : Elaborer une séquence de langue
Objectif 4 :
Construire une séquence de langue intégrant une entrée culturelle
o Mettre en place des activités afin de pouvoir entraîner les élèves à la compréhension et à l’expression orale
o Identifier les processus dans l’activité mise en œuvre et des points de vigilance

Faire émerger l’évolution des représentations des enseignants sur l’apprentissage des langues
Identifier des repères de progressivité linguistique

 

 

Travaux de groupes surtout
Des temps de travail individuel
Utilisation de supports numériques et de documents authentiques

Modalités d’évaluation

L’évaluation sera réalisée à partir des objectifs pédagogiques.

70 kb

Responsable de formation continue individuelle

Jean-François Vigilant

Assistante : Maryse Chevrel

maryse.chevrel@enseigement-catholique.bzh

Tél : 02 99 27 41 59

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