Description
La classe flexible, concept pédagogique nord-américain, se développe désormais au niveau de l’enseignement secondaire. Son objectif est de faire correspondre l’espace classe aux besoins des élèves. Est-on fait pour rester assis autant d’heures par jour ? En apportant plus de confort aux élèves et en leur permettant de bouger, on augmente non seulement leur niveau de concentration mais aussi leur niveau d’interaction et d’implication. Nous nous situons donc principalement dans une logique de pédagogie collaborative, coopérative, ou différenciée. Penser la classe flexible au collège comme au lycée améliorait les performances académiques, et rendrait les adolescents plus heureux plus engagés dans leur travail. Les discussions seraient plus profondes et stimulantes entre les élèves.
Objectifs pédagogiques
Durant cette formation, vous serez entraînés à :
Analyser et repérer les fondements théoriques sous-jacents dans leurs pratiques de classe,
Travailler autrement l’inhibition, la mémorisation et l’attention avec les élèves,
Repenser sa posture et son espace classe comme étant au service de l’apprentissage et en fonction de ses contraintes…
Construire des séquences pédagogiques que vous pourrez expérimenter sur votre propre terrain.
