Découvrir la langue et la culture bretonne pour sensibiliser ses élèves en classe

Description

Il s’agira d’acquérir des bases en langue bretonne pour pouvoir dire des choses simples sur son environnement ou dans des domaines familiers et de connaître des ressources linguistiques accessibles pouvant être utilisées avec ses élèves.

Objectifs pédagogiques

se présenter
– donner et comprendre des consignes simples
– donner et comprendre des dates et des horaires
– se repérer dans l’espace
– parler simplement de son environnement (vêtements, alimentation, famille…)
– se décrire de façon simple
– dire ce qu’on a fait
– parler simplement de ses loisirs
– utiliser des ressources type comptine, jeu en langue bretonne avec sa classe

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Durée & date & lieu

formation hybride – 36 heures

présentiel : 20/10/25 et 13/04/26 ISFEC BRETAGNE SITE DE RENNES (35)

Des sessions synchrones de 2 heures, 1 mercredi après-midi par mois, en visioconférence : 12/11/25-03/12/25-17/12/25-21/01/26-11/02/26-18/03/26-13/04/26-29/04/26-20/05/26

– Temps asynchrone : travail proposé en autonomie entre chaque session : du 20/10/25 au 17/06/26

Conditions d’accès – Prérequis

Pas de pré-requis

FORMATEUR

Morwena AUDIC : formatrice en langue bretonne depuis 15 ans, coordinatrice pédagogique en charge des programmes à Skol an Emsav, diplômée en ingénierie du e-learning, Master 1 de Breton et celtique et Master de sciences du langage, en charge de nos programmes de formation hybride, connaît bien l’animation de classe en ligne et les problématiques linguistiques des enseignants en classe bilingue. ; Lom L’EPINEGUEN : Cet autre formateur est proposé en cas de remplacement ou bien au cas où ce soit finalement lui qui soit en charge de la formation, en fonction de nos plannings à la rentrée 2024) Formateur en langue bretonne depuis 2 ans, formateur en Français Langue Etrangère auparavant pendant 6 ans, intervenant dans nos formations avec le CNFPT (Centre de Formation des Collectivités Territoriales), détient une Licence en Breton et celtique, est formé en interne à la création de ressources de e-learning et intervient sur nos formations hybrides, connaît bien l’animation de classe en ligne et les problématiques linguistiques des enseignants en classe bilingue

Délais d’accès

Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.

Tarif

Tarif journalier groupe : 1250 €

Télécharger les CGV

Télécharger le règlement intérieur

Télécharger le registre public d’accessibilité

La formation en détail

Contenus pédagogiques

La formation comprend:
– Des sessions synchrones d’une heure et demi, 1 mercredi après-midi par mois, en visioconférence
– 2 journées de formation en présentiel
– Temps asynchrone : travail proposé en autonomie entre chaque session

Les notions suivantes, notamment, seront abordées :
verbes d’action de base (notamment avec l’utilisation de la méthode TPR), emploi de l’impératif, du présent composé, la forme affirmative et négative, les pronoms interrogatifs, les articles définis et indéfinis, prépositions spatiales simples, le verbe bezañ et ses différentes formes, le verbe kaout, vocabulaire de la famille, les parties du corps, de l’alimentation, les mois, les jours de la semaine, les maladies, les loisirs… l’heure et l’utilisation du cadran à 12h, adjectifs de description, compter jusqu’à 30, formes ret et arabat pour l’interdiction et la permission , connaissance de ressources disponibles et utilisables en classe

Pour les cours en présentiel, nous utiliserons notamment la méthode TPR qui permet d’acquérir le vocabulaire par le mouvement et peut être réutilisée en classe ainsi que des jeux et des mises en situation.
Dans la partie à distance, nous adapterons la méthode TPR, utiliserons des activités en ligne et mettrons l’accent sur l’utilisation en petits groupes (utilisation d’atelier en ligne)

Modalités d’évaluation

Evaluations des besoins en entrée en formation et connaissances (questionnaire type Google Forme) Un questionnaire type Google Form sera envoyé en amont de la formation pour évaluer les attentes et les éventuelles connaissances. Un bilan oral avec possibilités de compléter sera effectué pendant la première journée de formation. Evaluations formatives continues A la fin des deux journées de présentiel, des quizz et mise en pratique des notions de la journée seront proposés. Pendant les temps d’intercession, un quiz en ligne permettra de mesurer les acquis de la séance précédente. Les productions en cours de séances permettront de faire des retours réguliers aux stagiaires. Evaluation de fin de formation Un quiz portant sur l’ensemble des notions de l’année sera proposé (soit sur notre plateforme soit par Google Form) avec retour en séance sur les réponses. Les productions plus libres type textes/enregistrement recevront un retour individuel et seront envoyés aux stagiaires sur notre plateforme avant les grandes vacances.