Description
La mémoire est essentielle à tout apprentissage quel que soit le domaine. L’école, lieu des apprentissages, devrait donc être le « lieu de la mémorisation », mais est-ce que nous apprenons à nos élèves à mémoriser ? Que savons-nous sur les fonctions exécutives et sur la mémoire ? Comment développer nos connaissances et les transmettre aux élèves pour qu’ils puissent apprendre à mieux mémoriser quelles que soient les disciplines, quelles que soient les modalités de travail proposées ?
Objectifs pédagogiques
A la lumière des recherches menées en neurosciences, il s’agira de découvrir les principaux mécanismes du fonctionnement cérébral et de définir la mémoire ou plutôt « les mémoires ».
Nous découvrirons ce qui fait obstacle et ce qui facilite la mémorisation. Dès lors, nous nous questionnerons sur notre pratique professionnelle et essaierons de la faire évoluer en introduisant différents outils et/ou méthodes pour aider les élèves à mieux mémoriser.
Voici les objectifs :
– Acquérir quelques repères sur le fonctionnement du cerveau au regard des dernières recherches.
– Nommer et découvrir les différentes fonctions exécutives et plus précisément la mémoire.
– Définir ce qui facilite et ce qui fait obstacle à la mémorisation.
– Découvrir des outils, des méthodes pour aider nos élèves à mieux mémoriser.
– Mutualiser et penser des outils, des activités pédagogiques.
– Rénover ou concevoir une séquence pédagogique à la lumière des connaissances acquises.
