Comprendre l’attention pour permettre à l’élève de se concentrer efficacement en cours

Journée 1 :
Séquence 1 : Qu’est-ce que l’attention ?
– Le fonctionnement cognitif
– Repères en psychologie du comportement, sociale et leurs liens avec l’attention
Séquence 2 : Qu’est-ce qu’apprendre ?
– Le rôle de l’attention dans les mécanismes d’apprentissage
– Attention et métacognition
Séquence 3 : Des exemples d’outils
– Atole, Adole, reflecto …

Journée 2 :
Séquence 1 : Motivation
– Faut-il être motivé pour être attentif ?
– Organiser sa pensée pour optimiser son attention
Séquence 2 : En pratique
– Les affichages
– La temporalité du cours
– L’organisation de l’espace
Séquence 3 : Construire une séance favorisant l’attention
– Scénarisation, temporalité, connaissance de soi… : mise en œuvre des concepts dans la séance a tester

Journée 3 :
Séquence 1 : Retour sur expérimentation
– Qu’est ce qui fonctionne et pourquoi.
– Analyse des séances des collègues
Séquence 2 : Construire une séance type
– Généralisation des séances observées au regard des principes observé dans les deux premières journées
– Adapter les outils à sa pratique.

Évaluation formative continue (quizz, test….)

Productions individuelles qui attestent de l’atteinte des objectifs

Productions collectives