Description
La classe flexible, concept pédagogique nord-américain, se développe désormais au niveau de l’enseignement secondaire. Son objectif est de faire correspondre l’espace classe aux besoins des élèves. Sommes-nous faits pour rester assis autant d’heures par jour ? En apportant plus de confort aux élèves et en leur permettant de bouger, on augmente non seulement leur niveau de concentration mais aussi leur niveau d’interaction et d’implication. Nous nous situons donc principalement dans une logique de pédagogie collaborative, coopérative, ou différenciée. Penser la classe flexible au collège comme au lycée améliorait les performances académiques et rendrait les adolescents plus heureux, plus engagés dans leur travail. C’est aussi l’occasion de les évaluer autrement par compétences et par acquis sur le fond comme sur la forme au cœur de notre discipline.
FORMATEUR : Jean-François VIGILANT
Responsable de formation Formateurs sur les questions des pratiques pédagogiques flexibles, sur le projet d’établissement et l’intelligence collective, ainsi que sur le climat scolaire et les compétences psychosociales associées. Je suis professeur de SVT en second degré.
