Notre projet
L’ISFEC, institut de l’enseignement catholique, se réfère à son projet et ses textes de référence (Statut, publications). Cette référence se traduit de manière concrète dans les orientations prises en formation, dans les postures attendues chez les formateurs, dans l’accueil et l’accompagnement des étudiants et stagiaires ainsi que dans les propositions faites en animation pastorale (voir la rubrique Anthropologie et éthique en formation initiale)
L’expérience des membres de l’équipe dans différentes fonctions dans l’Institution facilite cette mise en œuvre et l’acculturation des formateurs. L’ISFEC fait régulièrement appel à des partenaires de l’Institution et participe aux projets proposés.
Après des années de turbulence, le conseil de direction a engagé un processus de réflexion qui nécessite la contribution de tous.
Depuis janvier 2020, les axes suivants sont au travail :
Nos valeurs et notre démarche d'amélioration continue
L’ISFEC s’engage « à mettre au centre de chaque processus éducatif formel ou informel, la personne, sa valeur, sa dignité, afin de faire émerger sa spécificité, sa beauté, son unicité et en même temps sa capacité d’être en relation avec les autres et avec la réalité qui l’entoure, en repoussant les styles de vie qui favorisent la diffusion de la culture du rejet » en cohérence avec le pacte éducatif mondial (Pape François)
Intervenir au nom de l’ISFEC c’est partager ces valeurs et contribuer à les faire vivre à travers les actions de formation. Cette culture commune s’enrichit de la contribution de chacun dans des temps de relecture visant un processus d’amélioration continue.
Ainsi, concrètement, chaque acteur de l’ISFEC Bretagne est invité à :
Se soucier de la personne |
Innover |
Expérimenter, être dans l’action |
Ecouter et accompagner |
Collaborer et s’enrichir des autres |
S’inscrire dans une démarche pour un développement durable |
Pour mettre en œuvre ce projet, nous accompagnons les formateurs dans le développement de leurs compétences.
« FORMER à l’ISFEC Bretagne,c’est concevoir des formations expérientielles,
c’est s’épanouir professionnellement au sein d’une équipe,
c’est garder son espace de liberté créative,
tout en faisant vivre nos valeurs et notre projet. »
Evaluation de nos dispositifs de formation continue 2021 2022
Formation continue 1D
Formation Continue 2D
Dispositifs de formation année de stage - 1er degré (Lauréats des concours externes et concours internes)
Parole de stagiaires :
"Ces moments de formation permettent une prise de recul indispensable à la réflexivité. Nous avons pu échanger, mutualiser les pratiques et approfondir nos connaissances pédagogiques et didactiques afin de poursuivre notre professionalisation. Merci pour toute l'organisation et pour l'implication de tous les formateurs, qui par leur engagement, transmettent et font vivre la passion de ce beau métier."
Dispositif CAER
Dispositifs de formation des tuteurs
Parole de stagiaires :
"on ne s'improvise pas accompagnateur, cette mission nécessite des connaissances, une posture, des savoir-être et des savoir-faire"
"Accompagner c'est vraiment être avec l'autre et l'écouter"
Dispositif RAEP
Dispositif de préparation au CRPE
Parole de stagiaires :
«Globalement une excellente préparation et un distanciel très au point. »
«Je suis très positive. Un accueil toujours dynamique, souriant, positif, à l'écoute, dynamisant. Il y a un réel soucis d'attention, d'écoute et de partage. MERCI. »
«Plutôt très bien! merci à tous les professeurs ! J'ai commencé cette formation début septembre frustrée de mon échec au concours 2022, je comprends aujourd'hui parfaitement pourquoi je n'avais pas été admise. Je pense être bien mieux préparée cette année, en particulier pour les oraux. »
Formation des suppléants 2D
Formation des suppléants 1D
Parole de stagiaire :
"Très complet."
"Les modules m'ont permis de me remettre dans les programmes et préparer aux oraux du CRPE dans les épreuves de leçon."
"Formation très riche avec des capsules vidéos riches en exploitation et des supports pertinents qui aident à la synthèse."
Formation des Chefs d'établissement
Indicateurs formation des CE :
Appréciations des stagiaires :
Formations collectives d’équipes
Paroles de stagiaires :
" Cela me donne envie de partager avec les parents ce que les élèves ont appris." |
||
"J’ai davantage apprécié la communication entre les professeurs, la cohésion pour avancer ensemble." |
|
|
"J’ai davantage apprécié la variété des supports de travail et des activités." |
||
"Je prends conscience de l’efficacité de notre travail collaboratif." |
||
"Je prends conscience encore plus de l’utilité du collectif." |
Parcours MASTER MEEF 1D
Quelques chiffres :
Des paroles d’étudiant.e.s de Master MEEF 1D :
"Bravo pour l'accompagnement" |
|
"Les temps d'analyse de pratique sont très formateurs et enrichissants, ils nous permettent de réellement réfléchir à nos pratiques ainsi que de pallier certaines difficultés que nous pouvons rencontrer au sein de nos stages. Cela nous permet également de partager nos réussites avec nos pairs." |
|
|
"Tous les cours auxquels nous assistons sont en lien avec la professionnalisation, des liens sont faits en permanence avec le terrain. Le fait d'être en stage régulièrement accentue cet aspect." |
Handicap
A l’ISFEC Bretagne, l’éducation inclusive est un principe essentiel et nous cherchons à contribuer à une société plus inclusive. La loi du 11 février 2005 implique un changement de paradigme en termes de compensation et d’accessibilité universelle pour les personnes en situation de handicap pour l’ensemble des dispositifs de droits communs. Dans le sillon de cette loi, Charles GARDOU[1][1] invite à « flexibiliser l’ensemble commun pour faire un chez soi pour tous ». L’ISFEC Bretagne, en tant qu’organisme de formation, adapte donc les modalités et dispositifs de formation aux besoins de formation particuliers en mettant en oeuvre :
[1][1] Charles GARDOU « La société Inclusive, Parlons-en ! » 2012
Pour toute question, contacter sans hésiter Marie RAMOS, référente handicap :
marie.ramos@enseignement-catholique.bzh
Tél : 06 75 59 28 31
Registre public d’accessibilité site de Rennes :
Registre public d’accessibilité site de Vannes : ICI
Registre public d’accessibilité site de Brest : ICI