Engager autrement vos collectifs avec la facilitation graphique

Description

Pendant deux journées de formation créatives et déconnectées des écrans, vous expérimenterez différents outils visuels pour mieux accompagner vos équipes et votre conseil de direction. Vous serez outillé pour faciliter l’appropriation de vos projets en équipe et animer vos temps de réunions de façon collaborative et visuelle. Vous explorez une pratique de la facilitation graphique sur des supports A4 en posture assise la première journée et une posture debout face à un poster le lendemain.

Les contenus et objectifs de cette formation vous permettront donc d’expérimenter de façon concrète les concepts liés à la Pensée visuelle, tout en développant les compétences nécessaires pour gérer autrement les temps collectifs de manière efficace et professionnelle.

Objectifs pédagogiques

Journée 1 avec un travail autour des cartes visuelles en posture assise.

DEROULE

Séquence d’inclusion : La pyramide
Objectif : expérimenter et clarifier les postulats pédagogiques de la formation
Séquence 1: La carte des souhaits
Objectif : Observe le cheminement de la construction d’un Mindmapping à partir de l’information qu’ils ont eux-mêmes formulées

Séquence 2 : L’entretien 2 à 2
Objectif : Réaliser une mindmap en respectant les règles de base dans le cadre d’un entretien face à face dont l’objectif est larestitution structurée, à l’oral, de ce qui est captée.

Séquence 3 : Vocabulaire graphique N°1
Objectif : Enrichir son vocabulaire graphique en termes de Polices, de conteneurs et de séparateurs.

Séquence 4 : Mini-sketchnote
Objectif : Traduire un message clé, sous forme d’une phrase en un mini sketchnote

Séquence 5 : Article de presse

Objectif : Réaliser un sketchnote à partir d’un texte journalistique en reprenant la totalité des principes abordés.

Séquence 6 : Vocabulaire graphique N°2

Objectif : Enrichir son vocabulaire graphique en termes de pictogrammes, d’idéogrammes et de personnages.

Séquence 7 : Sketchoscope et structure

Objectif : Développer une stratégie pédagogique pour l’usage d’un sketchnote en fonction d’un objectif et d’une intention.

Séquence 8 : Carte panoramique

Objectif : problématiser un contexte avec l’usage d’une carte panoramique pour en retirer des leviers et une amorce de stratégies.

Séquence9:Livret Pliable

Objectif : Se mettre à la place du lecteur afin de définir une progressivité dans l’appropriation du sujet afin de pouvoir créer un livret pliable

Journée 2 : La relation au cœur de ma mission de chef d’établissement

Séquence 10 : Résumé de la formation

Objectif : Réaliser un livret pliable post-formation J1 en synthétisant les notions vues en formation.

Séquence 11 : Echauffement corporel

Objectif : préparer le corps à la posture de facilitation graphique debout.

Séquence 12 : Vocabulaire graphique debout

Objectif : Travailler les bases du vocabulaire graphique sur des feuilles verticales, avec une indication sur les couleurs.

Séquence 13 : Poster d’accueil

Objectif : Créer un poster de bienvenue à une formation en réinvestissant les bases graphiques

Séquence 14 : Un cheminement

Objectif : Représenter graphiquement sur un poster vertical un cheminement vécu depuis le réveil

Séquence 15 : Vocabulaire graphique debout

Objectif : Travailler les bases du vocabulaire graphique sur des feuilles verticales

Séquence16 : Un son Objectif : Représenter graphiquement le contenu d’un son en travaillant l’écoute et la synthèse

Séquence 17 : Une discussion

Objectif : Cartographier en temps réel une discussion informelle de 4-5 mn sur un support verticial.

M’INSCRIRE

Durée & dates & lieu

2 jours (14 heures)

mercredi 19 et jeudi 20 novembre 2025

RENNES (35)

Conditions d’accès – Prérequis

Aucun prérequis en dessin.

Etre Chef d’établissement au sein d’un établissement scolaire du premier ou du second degré de l’EC.

FORMATEUR

Eric SIMON

Formateur à l’ISFEC Bretagne depuis 2008 dans le pôle formation continue et chargé du développement du pôle créativité depuis 2022
Facilitateur graphique et formateur en pensée visuelle en indépendant depuis 2020 (esimon-visuel.com) avec des interventions dans des contextes très divers (ville de Paris, Caf, économie sociale et solidaire, milieu de la santé …)
Fondateur du podcast « La Pensée visuelle en ébullition » depuis 2022.
Attaché à l’approche systémique et stratégique, il combine judicieusement les différentes pratiques de la pensée visuelle et de l’intelligence collective pour faciliter l’appropriation de sujets complexes au sein des collectifs et faire émerger de nouvelles pistes d’action.

Délais d’accès

Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.

Tarif

Tarif journalier individuel : 220 € -prise en charge AKTO)

Télécharger les CGV

Télécharger le règlement intérieur

Télécharger le registre public d’accessibilité

La formation en détail

Contenus pédagogiques

Références en pédagogie et management :

-Le mindmapping, Tony BUZAN

-La carte conceptuelle, Joseph NOVAK

-La facilitation graphique (Nicolas GROS, Etienne APPERT, Philippe BOUKOBZA)

-L’approche systémique (Edgar MORIN)

Modalités et supports :

Une fresque visuelle créée au fil de la formation et un padlet seront accessibles durant 12 mois après la formation. Chaque stagiaire recevra une pochette pédagogique avec un ensemble de ressources manipulables au fil des séquences et en post-formation.

Cette formation est construite autour d’une pédagogique expérientielle où les stagiaires sont amenés à produire des cartes visuelles tout au long des séquences. A l’issu de chaque séquence, un temps de débrief permet de répondre aux questions et de partager quelques apports complémentaires.

Modalités d’évaluation

Modalités d’évaluation multiples : feuille de route, productions individuelles et collectives ainsi que le bilan de fin de session.

Contrôle continu tout au long de la formation:
différentes formes d’évaluation à différents moments de la formation :
Evaluation diagnostique en début de J1 autour des connaissances et des objectifs qu’ils se donnent

Evaluation formative : tout au long de la formation. Exemples : Restitutions variées sur les apports théoriques (ce que je retiens, feuille de route personnelle, élaboration d’un plan stratégique, partage des différentes expérimentations …
Bilan de fin de formation