Favoriser la coopération en classe : pour des apprentissages plus efficaces

Description

L’évolution des pratiques pédagogiques est essentielle pour aider les élèves à devenir responsables, capables de produire une pensée personnelle, de prendre des initiatives et de faire preuve d’autonomie et de solidarité.
La pédagogie coopérative permet de faire de la classe un espace démocratique dans lequel les enfants vont pouvoir développer les compétences psychosociales nécessaires à la formation des citoyens de demain.
La mise en place de la coopération en classe répond aussi à un besoin spécifique : gérer l’hétérogénéité dans la classe. Elle permet la rencontre avec l’autre et met en place des activités cognitives et métacognitives nécessaires à l’apprentissage.

Objectifs pédagogiques

Identifier les leviers pour agir sur le climat de classe
Appréhender la pédagogie coopérative et son intérêt dans les apprentissages
Analyser et modifier leurs pratiques de classe afin de créer un climat permettant la mise en œuvre de pratiques coopératives
Mettre en œuvre des activités coopératives permettant le développement de l’autonomie (aide, entraide, tutorat, travail en groupe)
Concevoir des activités coopératives et motivantes pour les élèves.

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Durée & dates & lieu

19/04/2027

20/04/2027

– ISFEC BRETAGNE SITE D’ARRADON (56)

Conditions d’accès – Prérequis

Pas de pré-requis

FORMATRICE

Carine CHAPELON, Enseignante 1D, je pratique la pédagogie coopérative dans ma classe depuis plusieurs années. ; Formatrice, experte dans le champ de la relation et de l’accompagnement, je souhaite porter chaque apprenant vers un changement positif en les accompagnant dans le développement de leurs compétences professionnelles. Pour cela, j’utilise une méthode active afin que chaque participant puisse vivre et se rendre compte du bien-fondé des outils proposés.

Délais d’accès

Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.

Tarif

Tarif journalier groupe : 1250 €

Télécharger les CGV

Télécharger le règlement intérieur

Télécharger le registre public d’accessibilité

La formation en détail

Contenus pédagogiques

A l’occasion de cette formation, les enseignants recevront des apports sur :
Le climat de classe selon R. Morrissette
Les enjeux de la coopération selon S. Connac
Les valeurs et les habiletés coopératives selon J. Howden
Le développement des compétences psychosociales (Discipline Positive, C. Guéguen)

Cette formation propose une alternance entre des apports théoriques, des pratiques coopératives et des outils transposables en classe. Les enseignants seront mis en situation de coopération afin d’analyser leur pratique et d’identifier les leviers et les valeurs de la coopération.

Modalités d’évaluation

Evaluation en amont de la formation : les stagiaires recevront un questionnaire en amont de la formation afin d’analyser leurs attentes et leurs besoins.

Evaluation diagnostique : au début de la formation, une évaluation diagnostique sur la thématique proposée permettra de faire un point sur les connaissances et les pratiques des stagiaires.

Outil utilisé : Digistorm. Evaluation formative : plusieurs évaluations formatives seront proposées pendant la formation : soit par le biais d’une feuille de route qui leur permettra de noter ce qu’ils retiennent au fur et à mesure des divers apports soit par des activités coopératives, soit par des jeux-cadres de Thiagi.

Evaluation finale : à l’issue des deux journées de formation, une évaluation finale sera réalisée par chaque participant à l’aide d’un Digistorm. Les participants rempliront aussi le questionnaire adressé par l’ISFEC Bretagne.