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2022/2023 Accompagner et outiller les éco-délégués pour favoriser le dialogue constructif entre la classe et l'équipe pédagogique
Les délégués, le premier rôle de responsabilisation et de représentation des élèves dans l'échange avec leur établissement et leurs acteurs pédagogiques. C'est aussi l'occasion d'accompagner la compréhension d'un fonctionnement démocratique. Comment utiliser les outils de démarche participative pour accompagner les élèves dans la compréhension et l'investissement de ce rôle de représentation et créer un fonctionnement coopératif ? Créer le plaisir, l'échange et la valorisation dans la mise en place d'un fonctionnement représentatif ? Créer un espace favorisant les prises d'initiatives et l'expression des élèves ?
2022/2023 Au coeur d'une communication percutante !
Vous avez un message à faire passer ? Voici une formation opérationnelle et ludique pour apprendre à communiquer efficacement sur n'importe quel sujet. En plongeant au coeur de ce qu'est une communication percutante et en pratiquant sur un cas concret, vous développerez vos compétences de communicant tout en vous connectant à vos ressources créatives. Cette formation est inspirée de l’accompagnement dispensé aux doctorants des universités parisiennes pour la préparation au concours “Ma Thèse en 180 secondes”. Elle allie repères méthodologiques, explorations sensorielles, temps de création et mises en situation, le tout dans un climat bienveillant et stimulant propice à l'apprentissage.
L'originalité de cette formation réside dans l'alliance du cérébral et du corporel, de l'analytique et de l'intuitif : le corps et les ressources de l'imaginaire sont pris en compte dans le processus de création, ce qui le rend riche, puissant et parfois surprenant.
#communication #penséevisuelle #pitch #neurosciences #créativité #pédagogie #LifeArtProcess #diapodesign
2022/2023 EARS : comment aborder l’Education Affective Relationnelle et Sexuelle dans ma pratique professionnelle et dans mon établissement ? (à partir du cycle 1) 1Det 2D
Le projet spécifique de l’enseignement catholique est attaché à la formation intégrale de la personne. L’Education Affective, Relationnelle et Sexuelle (EARS) vise « à aider chacun à mieux se connaitre, à discerner ce qu’il cherche pour son bonheur et à faire des choix sensés respectueux de lui-même et d’autrui » (cf. texte d’orientation 2010). Si l’Education Affective, Relationnelle et Sexuelle s’intègre pleinement à ce processus de formation intégrale de la personne, elle nécessite, par sa nature, une attention particulière de tout éducateur, et notamment des enseignants. En ce sens, elle s’inscrit également dans le cadre du Programme de Protection des Publics Fragiles adopté par l’EC.
Comment aborder dans le cadre de son enseignement ces questions qui touchent à l’intime ? Comment les inscrire dans une éducation plus large à la relation ? Comment les proposer à différents moments du parcours scolaire ? Comment travailler en équipe sur ces questions ? Tel est l’enjeu de cette formation.
2022/2023 EARS : comment aborder l’Education Affective Relationnelle et Sexuelle dans ma pratique professionnelle et dans mon établissement ? ( à partir du cycle 1) 1D et 2D
Le projet spécifique de l’enseignement catholique est attaché à la formation intégrale de la personne. L’Education Affective, Relationnelle et Sexuelle (EARS) vise « à aider chacun à mieux se connaitre, à discerner ce qu’il cherche pour son bonheur et à faire des choix sensés respectueux de lui-même et d’autrui » (cf. texte d’orientation 2010). Si l’Education Affective, Relationnelle et Sexuelle s’intègre pleinement à ce processus de formation intégrale de la personne, elle nécessite, par sa nature, une attention particulière de tout éducateur, et notamment des enseignants. En ce sens, elle s’inscrit également dans le cadre du Programme de Protection des Publics Fragiles adopté par l’Enseignement Catholique en Juin 2018.
Comment aborder dans le cadre de son enseignement ces questions qui touchent à l’intime ? Comment les inscrire dans une éducation plus large à la relation ? Comment les proposer à différents moments du parcours scolaire ? Comment travailler en équipe sur ces questions ? Tel est l’enjeu de cette formation
2022/2023 L'intelligence émotionnelle en classe : un levier d'apprentissage et de motivation
Durant cette formation, vous recevrez des apports sur l'impact des compétences psycho-social dans le développement du jeune et son épanouissement entant que futur jeune adulte. Vous pourrez vous projeter dans l'organisation de situations concrètes qui permettront de développer ces compétences individuelles et sociales. Vous agirez ainsi sur le climat de classe et l'engagement de vos élèves.
2022/2023 Oser le bien-être en classe : utiliser des pratiques de sophrologie (niveau 1) RENNES
Le cerveau a besoin d'être disponible pour pouvoir apprendre. La sophrologie est un outil intéressant pour favoriser les apprentissages. La pratique de la sophrologie est simple, et s’intègre à notre vie quotidienne facilement, car elle ne demande ni matériel, ni tenue, ni conditions particulières. Ce stage est construit autour d’un grand nombre de pratiques simples et accessibles à tous. Ces pratiques sont transférables dans votre sphère professionnelle.
Par exemple, en classe entière, et /ou dans des dispositifs particuliers, tels que le soutien, l’ATP, AP, PPRE…
2022/2023 Oser le bien-être en classe : utiliser des pratiques de sophrologie (niveau 2) 1D/2D
Le cerveau a besoin d'être disponible pour pouvoir apprendre. La sophrologie est un outil intéressant pour favoriser les apprentissages. La pratique de la sophrologie est simple, et s’intègre à notre vie quotidienne facilement, car elle ne demande ni matériel, ni tenue, ni conditions particulières. Ce stage est construit autour d’un grand nombre de pratiques simples et accessibles à tous. Ces pratiques sont transférables dans votre sphère professionnelle.
Par exemple, en classe entière, et /ou dans des dispositifs particuliers, tels que le soutien, l’ATP, AP, PPRE…
2022/2023 Oser le bien-être en classe : utiliser des pratiques de sophrologie (niveau 2 - niveau 1 exigé)
Vous avez osé le bien-être en classe, venez approfondir votre expérimentation du niveau 1
- acquérir de nouvelles techniques psycho-corporelles favorisant un climat de classe propice aux apprentissages en développant notamment attention et concentration,
- identifier, par l’analyse de vos situations de classe, comment ces outils peuvent répondre aux besoins de la classe,
- vous préparer à les faire vivre et les installer en classe comme une évidence…..