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2022-2023 Vivre des projets avec les élèves pour leur apprendre à faire des choix face aux enjeux écologiques
Vous appréhendez peut-être, comme certains de vos collègues l'expriment, d’enseigner les sciences dans votre classe ? Le but de cette formation est de vaincre cette appréhension et de découvrir ou de redécouvrir le plaisir d’enseigner les sciences. Cela se fera en vivant des démarches de recherche à partir de différents éléments des programmes des cycles 2 et 3 dans différents domaines (le monde du vivant, le système solaire et les objets technologiques).
2022-2023 Vivre L'aventure mathématique au cycle 2
"Enseigner les mathématiques à de jeunes élèves est une mission à la fois difficile, exigeante et passionnante. Passionnante d'abord. les mathématiques sont un outil formidable pour penser le monde et y agir. Envisager de permettre aux élèves d'accéder à une pensée créatrice pour comprendre et apprendre nécessite de questionner les approches et les méthodes actuelles.
Exigeante ensuite. Pour répondre aux besoins cognitifs et affectifs des élèves d'aujourd'hui, la place de la recherche, de la manipulation, de la modélisation sont à prendre en compte pour raisonner et abstraire.
Difficile enfin. C'est vrai pour l'élève, chacun le sait, l'incompréhension et la démotivation guettent. C'est vrai aussi pour l'enseignant. Répondre aux difficultés rencontrées par les élèves suppose une approche plurielle de l'enseignement des mathématiques."
2022-2023 Comment l'enfant apprend-il à lire en cycle 2 ?
Le conflit "Méthode Globale et B+A=BA" est maintenant largement dépassé et la connaissance des fonctions cognitives en jeu progresse de jour en jour. Ces nouveaux savoirs engagent-ils la didactique ? Comment sélectionner les bons outils dans ce foisonnement de méthodes et de manuels ? Entre prescriptions institutionnelles, développement de l'enfant et supports d'apprentissage, comment conduire les élèves de Cycle 2 à lire, à lire bien et à aimer lire ?