Erasmus +2026 voyage étudiants

Dans le cadre du programme Erasmus+ 2026, des étudiant(e)s de l’ISFEC Bretagne ont vécu un voyage Erasmus+ formateur à l’étranger. Ce dispositif offre une véritable expérience de découverte pédagogique et culturelle. Ces séjours permettent d’observer d’autres pratiques éducatives et de s’ouvrir à l’international. Un atout majeur pour les futurs enseignants en formation.

Les voyages Erasmus+, une expérience de découverte pédagogique

Le voyage Erasmus+ proposé par l’ISFEC Bretagne s’inscrit pleinement dans le parcours de formation des enseignants du premier degré et du second degré. Les étudiantes ont l’opportunité de réaliser des stages dans des établissements scolaires à l’étranger.

Cette expérience de découverte leur permet de :

S’immerger dans un système éducatif différent
Observer des pratiques pédagogiques variées
Développer une réflexion sur l’enseignement

En confrontant leurs pratiques à celles d’autres pays, les étudiantes enrichissent leur vision du métier d’enseignant.

Une immersion internationale au cœur de la formation à l’ISFEC Bretagne

À l’ISFEC Bretagne, les mobilités internationales sont pleinement intégrées dans les parcours de formation. Elles participent à former des enseignants capables de s’inscrire dans une dynamique.

Les stages à l’étranger permettent notamment de :

Développer des compétences interculturelles
Enrichir les pratiques pédagogiques
Renforcer l’engagement dans l’enseignement

ESPAGNE Valence : Stage chez « les Petits »

J’ai réalisé une semaine de stage dans une crèche espagnole accueillant des enfants de 0 à 3 ans. J’ai observé l’importance des rituels, du langage non verbal et de la coopération entre professionnelles, qui structurent un environnement sécurisant et stimulant.

Au fil des journées rythmées par de la peinture, des jeux sensoriels, les siestes ou encore les sorties piscine, j’ai développé des compétences d’observation fine, d’adaptation et de communication bienveillante. La crèche étant trilingue (français‑anglais‑espagnol), j’ai pu constater à quel point les langues s’intègrent naturellement dès le plus jeune âge.

Cette immersion m’a également permis d’améliorer mon espagnol grâce aux échanges quotidiens avec l’équipe et les enfants.

Cette expérience a été très formatrice et nourrit ma future pratique de professeure des écoles : elle renforce mon envie de proposer un cadre apaisant, d’encourager l’autonomie dès le plus jeune âge et d’intégrer davantage la dimension interculturelle dans ma pédagogie.

POLOGNE Varsovie : Emma, Lyson et Alice

Nous sommes parties une semaine dans une école primaire bilingue (polonais-français) à Varsovie en Pologne : l’école trampoline.

Nous avons pu découvrir un fonctionnement différent, chaque niveau avait une classe qui lui était attitrée et c’étaient les professeurs qui se déplaçaient. Les cours duraient 45 minutes ce qui permettait aux élèves de bouger régulièrement. Durant notre stage nous avons assister à des cours en français en majorité mais aussi quelques cours en polonais. Nous avons aussi eu l’occasion d’animer des séances en binôme ou seul. Le dernier jour nous avons pu visiter l’école maternelle, et passer la matinée avec eux en animant des petits ateliers.

Durant l’ensemble de notre stage nous avons été impressionnées par le niveau en français des élèves, et ravie de l’accueil que nous avons reçu dans l’établissement.

ESPAGNE Madrid :

J’ai fait mon stage au nord de Madrid, dans une école catholique hors contrat nommée Saint Chaumond.

Il s’agit d’une école française privée féminine, avec deux classes par niveau du CP au CM2 avec entre 25-30 élèves par classe. Les professeurs sont d’origine espagnole ou française et font cours en français en suivant notre programme. Les élèves portent un uniforme et se parlent entre elles essentiellement en espagnol mais ont pour la majorité d’entre elles commencé le français dès la petite section, ce qui fait que leur niveau en français est le même que chez nous. Les élèves ont également des cours d’espagnol et d’anglais. L’équipe est très accueillante, à notre écoute et il est possible de prendre des petits ateliers. L’école est très bien desservie avec 2 lignes de métro différentes à 5 minutes à pied de l’école.

Les cours sont principalement en anglais, même en maternelle. Il n’y a pas de classe en double niveau, à la demande des parents. Les enseignants sont très proches des élèves, ils les encouragent et les soutiennent beaucoup dans leurs projets. Les élèves portent un uniforme scolaire, également pour les cours de sport. Le midi, les élèves pratiquent des activités sportives.

ESPAGNE Madrid :

Clarisse-étudiante en M1 Second Degré espagnol. Dans le cadre du programme Erasmus, j’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage d’une semaine au collège-lycée Lope de Vega, situé en plein centre de Madrid.

Pendant cette semaine, j’ai pu assister à différents cours, notamment d’espagnol, de français et d’anglais. Cela m’a permis de découvrir une autre manière d’enseigner et de mieux comprendre le fonctionnement du système éducatif espagnol.

J’ai également eu l’occasion d’échanger avec les enseignants sur leur manière de travailler et leur posture en classe, qui peut varier selon les pays. Ces discussions ont été très enrichissantes pour réfléchir à notre futur métier.

J’ai surtout été marquée par l’accueil très chaleureux que m’a réservé l’établissement. Cette expérience Erasmus a été très enrichissante, aussi bien sur le plan professionnel que personnel, et m’a également permis de découvrir la ville de Madrid.

SÉNÉGAL :

L’objectif de ce séjour était clair : découvrir une nouvelle pédagogie tout en nous immergeant dans la culture d’un pays réputé pour son hospitalité. Et autant dire que l’accueil a été à la hauteur de se réputation !

Manon – Morgane – Amélie

Dès notre arrivée à l’Ecole de l’Excellence de Saly, toute l’équipe éducative nous a reçues avec beaucoup de générosité.

Les échange avec les enseignants et les élèves ont été très enrichissants et nous ont permis de découvrir d’autres manières d’apprendre, fondées sur le partage et la solidarité.

Au-delà du cadre scolaire , ce voyage a été ponctué de nombreuses découvertes culturelles et historiques.

La visite de l’île de Gorée et de la Maison des Esclaves nous a profondément marquées, nous rappelant l’importance du devoir de mémoire. Nous avons également vécu des moments inoubliables lors du safari à Bandia et d’un tour en pirogue.

Souhaitant laisser une petite trace de notre passage, nous avons pris l’initiative de parrainer une jeune fille afin de l’aider dans la poursuite de sa scolarité. C’est notre manière de contribuer à l’éducation et de rappeler qu’un petit coup de pouce peut faire une grande différence.

Espagne Tenerife

Nous avons eu la chance de partir à Tenerife dans le cadre de notre Erasmus. Ce séjour nous a permis de découvrir différentes méthodes pédagogiques utilisées en Espagne.
Nous avons pu constater une vraie proximité entre les enseignants et les élèves, ce qui crée un climat très positif en classe. Les enseignants sont toujours de bonne humeur, ce qui rend l’apprentissage plus agréable.

Les classes sont petites, avec au maximum 20 élèves, ce qui permet un suivi plus personnalisé et de mieux répondre aux besoins de chacun.
Nous avons essayé d’appliquer certaines de ces méthodes et réfléchi à ce que l’on pourrait reproduire en France.

Ce stage nous a vraiment permis de découvrir de nouvelles approches pédagogiques concrètes et enrichissantes.

Sur le plan personnel, c’était aussi une super expérience de vivre cette immersion culturelle et ainsi se perfectionner dans la langue.

*Amandine et Romane*

SUEDE Stockholm

Quoi de mieux que de partir à l’étranger pour comprendre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas dans nos manières de faire. A l’occasion d’un stage d’une semaine, j’ai pu parti en aventure en solitaire à la rencontre d’enfants suédois, bien plus habitués au froid que moi ! Une semaine de découverte à Stockholm dans une école bilingue, où j’ai vu un système qui prend du temps pour écouter ses élèves, tout en maintenant un cadre nécessaire. Une autre vision du métier s’ouvre alors à moi grâce à ce stage, notamment le fonctionnement d’une école bilingue. C’était aussi l’occasion de découvrir l’une des plus belles capitales d’Europe selon moi !

*Célia*

LITUANIE Vilnius

Après avoir survolé une grande partie de l’Europe, me voilà arrivée à Vilnius, capitale de la Lituanie, sous la neige et -20 degrés. Là-bas, j’ai pu réaliser un stage au sein de l‘école internationale française de Vilnius. Cet établissement accueille plus de 550 élèves, de diverses origines, de la petite section à la terminale. J’ai été accueillie et intégrée dans la classe des CM1, avec eux j’ai découvert un nouveau système éducatif en lien avec les programmes français.

Au sein du groupe classe, j’ai fait la connaissance d’élèves lituaniens, russes, ukrainiens, français, turcs et lettons. Malgré leurs différences de langues, d’origines et de cultures, ces enfants sont un véritable exemple de tolérance, de respect et d’ouverture d’esprit. J’ai été particulièrement impressionnée par leur maitrise d’au moins trois langues couramment (français, anglais, lituanien). Ce stage m’a fait grandir tant sur mon ouverture au monde que sur ma future pratique professionnelle, je suis très reconnaissante d’avoir pu vivre cette expérience.

Léa, master 1, ISFEC Vannes

Erasmus + 2026 : retours d’expériences

Les voyages Erasmus+, une expérience de découverte pédagogique

Une immersion internationale au cœur de la formation à l’ISFEC Bretagne

ESPAGNE Valence : Stage chez « les Petits »

POLOGNE Varsovie : Emma, Lyson et Alice

ESPAGNE Madrid :

ESPAGNE Madrid :

SÉNÉGAL :

Espagne Tenerife

SUEDE Stockholm

LITUANIE Vilnius

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