Plans de formation - 1er degré

Les inscriptions se font auprès des Chefs d'Etablissements

Les formations sont actuellement en cours d’enregistrement et de validation par l’équipe de FORMIRIS Bretagne qui les traite par ordre chronologique de début de formation, c’est la raison pour laquelle certaines formations ne sont pas accessibles sur Formélie. Merci pour votre compréhension. 

   
 

Offre de formation de l'Enseignement Catholique Breton  

STAGES EXTERNES 2019/2020

Pour vous inscrire aux formations sur budget externe, contactez votre chef d'établissement pour accord puis faites votre demande écrite auprès de votre DDEC. Vous obtiendrez une réponse fin août.

La pré-inscription sur le site de l’ISFEC Bretagne n’est pas nécessaire.


16. La compréhension en lecture au coeur des nouveaux programmes au cycle 3 : Osez des pratiques innovantes > Objectifs / Contenus /Modalités
17. Mieux accompagner la production d'écrits au cycle 3 à la lumière des sciences cognitives > Objectifs / Contenus /Modalités
25. Codage et robotique (Niveau 1 - Débutant) > Objectifs / Contenus /Modalités
52. Climat scolaire et climat de classe : cadre et bienveillance au service des apprentissages > Objectifs / Contenus /Modalités
53. La différenciation pédagogique pour répondre à l'hétérogénéité des élèves > Objectifs / Contenus /Modalités
54. La pensée visuelle au service des enfants précoces > Objectifs / Contenus /Modalités
62. Neurosciences et apprentissage > Objectifs / Contenus /Modalités
64. La mémoire au service des apprentissages : de son fonctionnement aux repères à construire avec les élèves > Objectifs / Contenus /Modalités
67. Apprendre par le jeu : une stratégie gagnante > Objectifs / Contenus /Modalités
77. Intégrer le numérique dans sa pratique (Niveau 1 - débutant) > Objectifs / Contenus /Modalités
78. Intégrer le numérique dans sa pratique (Niveau 2, Niveau 1 exigé) > Objectifs / Contenus /Modalités
94. Les langues pour tous ! Remettre à jour mon anglais (Niveau 1, non ouverte aux enseignants d'Anglais! ) > Objectifs / Contenus /Modalités