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Notre catalogue

Se former à l’évaluation par compétence positive et progressive au service de l’apprentissage

Professeur du secondaire

2e degré

Formiris

Formation continue

Description

Enseigner par compétences, c’est travailler sur le transfert des apprentissages et s’assurer que les élèves savent mobiliser des connaissances, des capacités et des attitudes pour répondre à la complexité des situations. L’évaluation se doit d’être positive, simple et lisible, valorisant les efforts, pour permettre à l’élève de mesurer ses progrès et sa progression.
Elle permet de valoriser les progrès, encourageant les initiatives et se doit être compréhensible par les familles, de manière à ce que l’évaluation permette de mesurer le degré d’acquisition des connaissances et des compétences.

Objectifs pédagogiques

Objectifs de formation :
• Construire une progression au sein d’une ou plusieurs compétences.
• Comprendre comment rendre visible cette progression pour l’apprenant.
• Inclure l’erreur dans le processus d’apprentissage comme une variable ajustable par l’élève
• Apprendre à utiliser le groupe comme un repère et un support de l’apprentissage par compétence.

Faire de l’évaluation une démarche, et non seulement une mesure, afin que l’élève se sente valorisé et encouragé à prendre confiance en ses capacités et puisse progresser
• Les recherches en neurosciences depuis une quinzaine d’années apportent des informations importantes dans la compréhension des acquisitions des élèves
• Il est impératif de proposer un autre regard sur l’erreur en la faisant vivre comme une composante pleine et entière des processus d’apprentissage
• Il s’agit de mettre en œuvre une évaluation respectueuse des rythmes d’acquisition des élèves, de manière continuée et harmonisée entre les différents acteurs

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Durée & dates & lieu

3 jours (18 heures)

17/04-18/04/2024 – 05/06/2024

ARRADON (56) – ISFEC BRETAGNE

Conditions d’accès – Prérequis

Pas de pré-requis

FORMATEUR

Jean-Philippe ABGRALL, enseignant et formateur ISFEC BRETAGNE participant à une recherche-action sur le thème de l’autorégulation des apprentissages depuis 2 ans.

Délais d’accès

Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.

Tarif

Tarif journalier groupe : 1250 €

 

 

La formation en détail

Contenus pédagogiques

• L’approche par compétence est axée sur l’élève dans sa complexité, sur sa qualité de perception de ses progrès et sur sa perception des réussites ou de ses difficultés. Nous étudierons ainsi ce qu’est l’évaluation pour l’élève, son impact sur sa motivation, sur sa perception de lui-même. Nous lui permettrons de comprendre que l’évaluation par compétence est un outil pour apprendre et pour progresser.
• La formation s’appuiera sur les séances des participants qui intégreront des éléments d’évaluation formative par compétence pour permettre d’apprendre. La compétence permettra de mesurer l’acquisition et les progrès de l’élève dans la compétence dans ses différentes dimensions. Nous permettrons ainsi l’évaluation des savoirs, des savoir-faire, mais aussi des savoir-être pour et par l’élève. L’auto-évaluation, la co-évaluation seront au cœur des apports.
• Des liens réguliers seront faits avec les neurosciences, des sciences cognitives, et de la psychologie cognitive.

 

La formation s’appuiera sur séances fournies par les stagiaires qui auront pour objectif de les transformer puis de les expérimenter pour ensuite pouvoir les analyser.
Le transfert des compétences travaillé pendant la formation est au cœur de la méthodologie employée pour que chacun puisse évoluer dans sa conception de séance et de séquence.

Modalités d’évaluation

Évaluation formative continue (quizz, test….)

Productions individuelles qui attestent de l’atteinte des objectifs

Productions collectives

70 kb
Photo du responsable formation continue individuelle

Responsable de formation continue individuelle

Jean-François Vigilant

Assistante : Maryse Chevrel

maryse.chevrel@enseigement-catholique.bzh

Tél : 02 99 27 41 59

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