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Neurosciences et pédagogie participative : comment innover et diversifier les apprentissages en incluant les élève au processus ?

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Comment utiliser les connaissances en neurobiologie pour inclure les élèves aux processus d'apprentissage? De l'apport théorique à la pratique de terrain grâce à des ateliers à décliner dans toutes les matières.

 
  • Appréhender les connaissances sur les mécanismes de l'apprentissage.
  • Utiliser ces connaissances pour repérer les difficultés cognitives des élèves et leurs proposer des outils pédagogiques variés pour y remedier.
  • Inclure les élèves aux protocoles  d'apprentissage en fonction de leurs besoins.
  • Savoir co-construire des ateliers avec les élèves.
  • Appréhender la mesure des résultats et progrès pour en faire une analyse reflexive.
  • Connaitre les mécanismes de l'apprentissage
  • Reperer les fragilités cognitives.
  • Concevoir des activités pour aider l'élève à basculer sur une posture dynamique d'apprentissage.
  • Co-construire des outils de suivi avec les élèves.
  • Mesurer et analyser les résultats obtenus.
  • Des apports théoriques prolongés par des ateliers déjà testés en classe sur la motivation et la posture dynamique de l'apprenant, le focus attentionnel, l'encodage et la mémorisation, la diversité des profils d'apprenants, l'influence des écrans sur les apprentissages...
  • Des exemples de pédagogie participative avec les élèves en fonction de leurs besoins ( repérage des difficultés, construction et mise en oeuvre de protocoles de remédiation et mesure des résultats).
Nombre de jours : 3 jours – 18 heures
Date : 19/01/2022-20/01/2022-10/03/2022
Formateurs :
Lieu : RENNES (35) – ISFEC BRETAGNE
Public : Enseignant du second degré
Prérequis : aucun
Code : 046
Ouvert à : Secondaire
Accessibilité : Si vous avez besoin d’aménagements spécifiques pour accéder ou suivre cette formation merci de nous prévenir afin que nous prenions les mesures nécessaires. L’ISFEC Bretagne met en effet en œuvre un politique de développement de l’accessibilité pédagogique de ses formations.
Modalités d'évaluation : Un temps d’évaluation diagnostique est proposé, soit en amont de la formation, soit au démarrage de la formation. Suivi de l’exécution de l’action : une feuille d’émargement signée par les participants permet de suivre leur assiduité. A l'issue de cette formation : Une évaluation-bilan est réalisée par chaque participant / Le formateur de la formation effectue un bilan synoptique de l’action de formation (adaptations menées, ajustements à opérer)
Délais d'accès : Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.
Tarif : Tarif journalier groupe : 1250 €
Pré-inscription