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La classe flexible, un levier d'autonomie et de motivation pour l'élève

Référence de l’offre (ID) : 40294479

Lien d’inscription Formiris : https://www.formiris.org/formation/40294479

 CGV (Conditions Générales de Vente)

La classe flexible est un concept qui trouve son origine aux Etats-Unis et au Canada. Présent dans les classes maternelles et primaires, elle se développe au niveau de l’enseignement secondaire. Mais en quoi consiste-t-elle ? L’objectif est de faire correspondre l’espace classe au besoin des élèves. Est-on fait pour rester assis autant d’heures par jour ? En apportant plus de confort aux élèves et en leur permettant de bouger on augmente non seulement leur niveau de concentration mais aussi le niveau d’interaction. Nous nous situons donc principalement dans une logique de pédagogie collaboration, coopérative ou différenciée. Penser la classe flexible au collège comme au lycée, améliorerait les performances académiques, rendrait les adolescents plus heureux et plus impliqués dans leur travail. Les discussions seraient plus profondes et stimulantes entre les élèves.

 

L'objectif de la formation est de : 

- comprendre le concept de la flexibilité

- identiier son contexte professionnel et voir comment transférer cette nouvelle modalité dans ma discipline

- allier les modalités pédagogiques de différenciation et de coppération dans la dimension de l'espace classe

- rendre l'élève autonome pour qu'il dientifie les conditions à créer pour favoriser ses apprentissages

Durant cette formation, vous serez entraînés à :

Analyser et repérer les fondements théoriques sous-jacents dans votre pratique de classe,

Travailler autrement l'inhibition, la mémorisation et l’attention avec les élèves,

Repenser votre posture et votre espace classe comme étant au service de l'apprentissage et en fonction de ses contraintes.

  • Analyse de pratiques filmées ou partagées entre pairs ;
  • Temps de métacognition ;
  • Mise en situation d’interdépendance positive afin de co-construire les concepts pédagogiques de la formation ;
  • Présentiel et ateliers par centres d’intérêt.
Nombre de jours : 2,5 jours
Date : 27/01/2022-28/01/2022 -17/03/22 : dist synchrone
Formateurs : VIGILANT Jean-François
CABON Hélène

Lieu : RENNES (35) ISFEC BRETAGNE
Public : Enseignant du second degré
Prérequis : AUCUN
Code : 040
Ouvert à : Secondaire
Accessibilité : Si vous avez besoin d’aménagements spécifiques pour accéder ou suivre cette formation merci de nous prévenir afin que nous prenions les mesures nécessaires. L’ISFEC Bretagne met en effet en œuvre un politique de développement de l’accessibilité pédagogique de ses formations.
Modalités d'évaluation : Un temps d’évaluation diagnostique est proposé, soit en amont de la formation, soit au démarrage de la formation. Suivi de l’exécution de l’action : une feuille d’émargement signée par les participants permet de suivre leur assiduité. A l'issue de cette formation : Une évaluation-bilan est réalisée par chaque participant / Le formateur de la formation effectue un bilan synoptique de l’action de formation (adaptations menées, ajustements à opérer)
Délais d'accès : Cette formation aura lieu dans un délai maximum d’un an à partir du 1er septembre de l’année scolaire en cours.
Tarif : Tarif journalier groupe : 1250 €
Pré-inscription