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Discipline positive : favoriser l'apprentissage en développant le respect, la coopération et la responsabilité au sein de l'établissement (N)

 

Découvrir et s’approprier des outils de la Discipline Positive qui favorisent l’apprentissage en développant le respect, la coopération et la responsabilité au sein de l’établissement.

En fin de formation, les enseignants seront capables de :

  • Créer un climat de classe qui stimule les apprentissages et développe le sentiment d’appartenance.
  • Encourager les élèves afin de les faire se sentir capables, les motiver.
  • Identifier les buts qui sous-tendent les comportements inappropriés plutôt que d’en chercher les causes, y répondre de façon efficace avec fermeté et bienveillance.
  • Utiliser des alternatives efficaces à la punition.
  • Développer les compétences sociales des élèves pour la mise en place des Temps d’Echange en classe, structurés et focalisés sur la recherche de solutions.
  • Utiliser la recherche de solutions avec les élèves, en groupe classe et entre collègues.

La théorie de la Discipline Positive, illustrée d'exemples concrets :

  • Découvrir la Discipline Positive et son origine.
  • Découvrir les principes d’Alfred Adler et le cycle adlérien.
  • Se fixer un cap éducatif et comprendre que les difficultés, sont des opportunités d’apprendre les compétences sociales essentielles.
  • Comprendre le fonctionnement du cerveau

Les piliers d’un cadre ferme et bienveillant

  • En coopération avec les élèves, établir des lignes de conduites, des rituels et mettre en place des responsabilités.

Encourager et motiver les élèves

  • Comprendre les enjeux d’une posture qui allie fermeté et bienveillance.
  • Faire l'expérience des conséquences de nos paroles et actions sur le comportement des élèves.
  • Comprendre la différence entre encouragement et compliment et leurs effets à long terme.

Les comportements inappropriés des élèves

  • Identifier les buts et les croyances cachés derrière les comportements inappropriés des élèves.
  • Donner l'encouragement dont l'enfant a besoin à l'aide d'outils de Discipline Positive.
  • Développer les sentiments d’appartenance et de contribution des élèves.

Recherche de solutions entre élèves

  • Comprendre en quoi l’implication des élèves dans la recherche de solutions est plus efficace que la punition.
  • Enseigner aux élèves les étapes qui mènent à la recherche de solutions et les aider à identifier des solutions aidantes pour eux-mêmes et pour la classe.

Introduction au temps d'échange en classe (TEC)

  • Comprendre l'importance des TEC.
  • Découvrir l'organisation d'un TEC
  • Expérimenter des activités à mener avec les élèves pour développer leurs compétences sociales.

Recherche de solutions entre enseignants

  • Expérimenter la recherche de solutions entre pairs à partir de problématiques des participants.
Nombre de jours : 2 jours - 12 heures
Date : 30 novembre et 1er décembre 2020
Formateurs : GAUME Agathe
Lieu : Rennes (35) – ISFEC Bretagne
Coût : Pré-inscription auprès de votre chef d’établissement (délai du 30 septembre)
Public : Enseignants du second degré
Code : 061
Financement :
Ouvert à : Secondaire
Pré-inscription