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Neurosciences et mémorisation déclinées par disciplines : comment innover et diversifier les apprentissages ? (N)

La réforme du lycée et les compétences à développer: comment accompagner les élèves dans leur démarche active d'apprentissage et d'orientation . Comment utiliser les connaissances en neurobiologie au service des apprentissages des élèves en classe? De l'apport théorique à la pratique de terrain grâce à des ateliers à décliner dans toutes les matières.

 

.Appréhender les connaissances sur les mécanismes de l'apprentissage.

Utiliser ces connaissances pour repérer les difficultés cognitives des élèves et leurs proposer des outils pédagogiques variés pour y remedier.

Appréhender la mesure des résultats et progrès pour en faire une analyse reflexive.

 

Connaitre les mécanismes de l'apprentissage

Reperer les fragilités cognitives.

Concevoir des activités pour aider l'élève à basculer sur une posture dynamique d'apprentissage.

Co-consrtuire des outils de suivi avec les élèves.

Mesurer et analyser les résultats obtenus.

Des apports théoriques prolongés par des ateliers déjà testés en classe sur la motivation et la posture dynamique de l'apprenant, le focus attentionnel, l'encodage et la mémorisation, la diversité des profils d'apprenants, l'influence des écrans sur les apprentissages...

Des exemples de pédagogie participative avec les élèves en fonction de leurs besoins ( repérage des difficultés, construction et mise en oeuvre de protocoles de remédiation et mesure des résultats).

 

Nombre de jours : 2 jours - 12 heures
Date : 14 et 15 janvier 2021
Formateurs : SIMON Louisa
Lieu : Rennes (35) – ISFEC Bretagne
Coût : Pré-inscription auprès de votre chef d’établissement (délai du 30 septembre)
Public : Enseignant lycée et collège
Code : 051
Financement :
Ouvert à : Secondaire
Pré-inscription