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Accompagner les élèves en donnant du sens aux apprentissages, pour favoriser la persévérance scolaire (N) - PN054573

Nous constatons que de plus en plus d’élèves semblent désintéressés dans nos cours, dans nos classes. Vaincre le décrochage constitue un enjeu de cohésion sociale, en terme d’estime de soi et de qualité de vie. De ce fait, la compréhension du comportement des élèves dans leurs apprentissages, dans leur positionnement en classe, et l’analyse de notre pratique, sont nécesaires pour lutter contre le décrochage ou favoriser la persévérance scolaire. Cette formation propose un partage d’outils et d innovations pédagogiques pour donner du sens aux apprentissages.

 
  • Etre capable d’analyser des situations complexes vécues en classe, de situation d’échec pédagogique face à certains élèves, certaines classes, pour établir des constats afin de favoriser un changement dans nos pratiques professionnelles.

  • Etre capable de discerner dans le positionnement de l’élève et de l’enseignant ce qui peut favoriser la persévérance scolaire.

  • Etre capable de se positionner autrement en tant qu’enseignant dans de nouvelles pratiques professionnelles, pour favoriser la bienveillance scolaire dans son établissement.

  • Apports théoriques sur les notions de décrochage et de persévérance scolaire, la conduite au changement dans nos pratiques professionnelles et sur les apprentissages, en particulier avec les neurosciences.

  • Intégrer les étapes d’un processus au changement dans le regard porté sur les jeunes en décrochage.

  • Analyse de situations de terrain.

  • Alternances d’apports théoriques et d’activités pratiques.

  • Partage d’outils et d’innovation pédagogique.

Nombre de jours : 2 jours - 12 heures
Date : 4 décembre 2019 et 30 janvier 2020
Formateurs : VANNIER Jean-Pierre
RAULET Sophie

Lieu : Rennes (35) – ISFEC Bretagne
Coût : 340€
Public : enseignement secondaire (collège et lycée) et supérieur.
Code : 055
Financement :
Ouvert à : Secondaire
Pré-inscription