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La pédagogie coopérative, un levier pour rejoindre les besoins des élèves - PN053107

 

Dans cette formation, il s’agira d’analyser au plus près les pratiques de classe des enseignants afin de construire avec eux de nouvelles modalités autour de la pédagogie coopérative, de la relation éducative en créant un climat de classe qui permettra aux élèves d’apprendre à coopérer puis de coopérer pour apprendre. Ces actions concrètes permettront de favoriser l’autonomie et de renforcer la motivation.

 

A l’issue de la formation, les enseignants seront capables de :

  • Créer un climat de classe propice à la construction des savoirs,
  • Instaurer un cadre clair indispensable,
  • Mettre en œuvre un conseil coopératif,
  • Varier leurs stratégies d’enseignement,
  • Proposer des activités motivantes aux élèves (valeur, compétences et contrôles),
  • Proposer des situations coopératives (travail de groupe, pédagogie de l’îlot, jeux cadres, tutorat …),
  • Poursuivre le développement de l’autonomie chez les élèves au fil des années,

Durant cette formation, nous avons prévu d’entraîner les enseignants à :

  • Mettre en oeuvre les éléments constitutifs d’un climat de classe permettant la pédagogie coopérative,
  • Mettre en œuvre un conseil coopératif comme outil de régulation du climat de classe et de responsabilisation des jeunes,
  • Concevoir et animer des activités motivantes pour les élèves en favorisant leur autonomie,
  • Concevoir des travaux de groupes efficaces (apprentissage, gestion du bruit, implication de tous,…)
  • Mettre en œuvre la coopération au quotidien en développant le tutorat, l’entraide, les jeux pour apprendre, les interactions pour comprendre,
  • Se mettre en situation de coopération

Les participants recevront des apports sur:

  • Le climat de classe, le tutorat et l’entraide : Rosée Morissette (Accompagner la construction des savoirs) Sylvain Connac (Apprendre avec les pédagogies coopératives)
  • Les neurosciences, qui attestent du caractère fondamental des interactions dans les apprentissages
  • L’intelligence émotionnelle : Daniel Goleman
  • L'autonomie : B. Lahire
  • La motivation : R. Viau
  • Des pistes concrètes d’outils pour varier les travaux de groupes : Jim Howden, Thiagi,

Cette formation sera construite en articulant les apports théoriques avec des activités pratiques.

A l’issue de chaque journée, les enseignants auront accès à un espace numérique  pour retrouver les outils de la formation.

Nombre de jours : 2 jours - 12 heures
Date : 5-6 novembre 2019
Formateurs : SIGNORET Barbara
Lieu : Rennes (35) – ISFEC Bretagne
Coût : 340€
Public : enseignants du second degré
Code : 057
Financement : Crédit de référence
Ouvert à : Secondaire
Pré-inscription