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Neurosciences et intelligences multiples : des ressources pour penser l'accompagnement personnalisé - PN 029948

 

La réforme du collège place les enseignants dans des situations tout à fait nouvelles. Ils doivent par exemple organiser de l’accompagnement personnalisé et des EPI, non sur des heures prévues dans l’emploi du temps, mais au cœur même de leur enseignement. Par ailleurs l’évaluation des compétences demande des savoir-faire que tous n’ont pas acquis ou plus simplement maîtrisés.

En prenant appui sur les neurosciences et les intelligences multiples, les enseignants pourront trouver des ressources précieuses pour accompagner leurs élèves, pour élargir le champ des modalités d’évaluation et concevoir des EPI où chaque élève trouvera plus aisément sa place.

Connaître les éléments essentiels des neurosciences éducatives, notamment ce qui concerne l’intelligence, l’attention, la mémoire et la gestion du stress.

S’approprier la théorie des intelligences multiples pour être capable d’initier les élèves et d’élargir ses propres stratégies de différenciation pédagogique.

Savoir utiliser ces ressources pour faciliter la mise en œuvre des EPI et se sentir compétent et efficace dans le cadre de l’accompagnement personnalisé.

Points de repère dans le domaine des neurosciences éducatives et prolongement par des activités de mise en œuvre. (Ex : de la connaissance des mécanismes de mémorisation aux stratégies d’apprentissage des élèves).

Présentation des intelligences multiples et de leur intérêt pour la différenciation pédagogique.

Scénarios d’initiation des élèves aux intelligences multiples pour qu’ils soient eux-mêmes d’avantage responsables et acteurs de leurs apprentissages.

Elaboration de parcours d’accompagnement personnalisé

Nombre de jours : 2 jours - 12 heures
Date : 15-16 janvier 2018
Formateurs : PHILIBERT Christian
Lieu : Rennes (35) – ISFEC Bretagne
Coût : 350 €
Public : Tout public
Code : 033
Financement : Crédit de référence
Ouvert à : Secondaire
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