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Comment intégrer le vivre ensemble à travers les activités physiques en EPS (N) - PN 029633

L’ajout de la mention «… dans le souci du vivre ensemble » à la finalité de l’EPS « Former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué » est-elle un effet de mode ou un véritable enjeu éducatif et politique à l’heure où notre modèle démocratique a accouché d’un « individualisme social » (Pierre Rosenvallon) ? Nous questionnerons les effets de cette notion du « vivre ensemble » dans notre investissement professionnel de tous les jours. Avec un parti pris de ne « pouvoir progresser qu’avec l’aide de l’autre ».

 
  • Envisager les effets des termes suivants sur notre pratique : vivre ensemble, faire ensemble, apprendre ensemble
  • Construire une didactique du « vivre ensemble » pour repenser l’utilisation de l’APSA support,  inventer des situations socialisantes et renouveler les postures pédagogiques
  • Réfléchir sur la notion « d’empathie » en termes d’apprentissages possibles
  • Construire de véritables projets communs partagés (projet de cycle, parcours, epi) avec des contenus sociaux et une possible évaluation des acquis
  • Questionner ses postures pédagogiques au regard des effets relationnels et affectifs qu’impliquent le « vivre ensemble » (fusion, rejet de l’autre)
  • Investir le cadre et les outils de la formation au sein de l’équipe EPS dans son établissement
  • Apports méthodologiques et théoriques autour des enjeux du « vivre ensemble »
  • Travail par ateliers à partir de situations qui posent problème
Nombre de jours : 2
Date : 15-16 mars 2018
Formateurs : BOULAIN Yannick
Lieu : Rennes (35) - ISFEC Bretagne
Coût : 330 €
Public :
Code : 007
Financement :
Ouvert à : Secondaire
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